近来，浙江省中等工作教育信息化研究陈述正式发布。本陈述旨在整理近年来浙江省中等工作教育信息化建造与使用状况，总结经验与形式，并为后续浙江省中等工作教育信息化推动供给思路与决议计划参阅。
据悉，该陈述分为编制与布景、概略与成效、问题与思路、聚集与典型四部分内容。陈述经过教师信息素质、学生信息素质、使用服务、数字资源、基础设施、安排保证六个维度深度剖析了当时浙江省中等工作校园信息化建造使用状况，并环绕近年来浙江省中等工作教育信息化作业的研修共同体等焦点热门，汇聚了14个典型事例。
据了解，近年来浙江省活跃推动中等工作教育信息化作业，并取得了必定成效。加强数字教育资源开发，同享多样化课程资源，依托浙江工作教育资源网同享100门专业中心技能网络课程、1436门普职融通网络课程、1300个技能微视频、37741个资料资源。推动网络学习空间使用，探究构成空间有用使用形式，创立145个省级职教名师网络作业室、95个省级技能大师网络作业室、2个省级专业教研网络作业室、50个名校网络空间、110个名专业网空间、61个省级职教教师特征空间。创立27所国家工作院校数字校园建造试验校和34所省级数字资源使用实践基地校园，演示引领全省职教信息化作业展开。活跃探究实践浙江特征的职教信息化建造使用形式，潘美祥名师网络作业室为中职立异教育插上腾飞的翅膀，韩其芳技能大师网络作业室培养技能人才，长兴技师学院吴铮教师根据网络空间的“三段六步”线上线下讲堂教育，杭州市电子信息工作校园“云实训”讲堂教育，宁波市工作技能教育中心校园建造支撑个性化教育的学生数字画像体系，宁波市展开根据可视化技能的教育确诊剖析，乐清市工作中等专业校园发挥虚拟效能翻转实训讲堂......一批中职教育信息化建造与使用典型事例在全省各地不断涌现。
